有時會有人問我：你做課程開發(fā)用的什么模型？ADDIE、DACUM、SAM、建構(gòu)主義、學習路徑圖？哎呀，虧得兄弟我多少都知道些，所以沒有被問住。當我說出自己對這些西方的理論方法只是有些借鑒，并根據(jù)這幾年做管理咨詢和在國藥大學做課程開發(fā)的經(jīng)驗，形成的方法論后，有些朋友的眼神里就流露出了些什么（其實這時候我最想說的是為什么中國人不能有自己的方法論？）。當然也有朋友看了我的文章后有時候會說：張老師，您很專業(yè)。我都會說：不好意思，只是自己的積累和思考而已，希望對大家有所幫助。

其實我們要好好想想什么是專業(yè)？

以前做過幾年的管理咨詢，那時候最需要考慮的就是按照麥肯錫的MECE（觀點之間要獨立窮盡）原則構(gòu)建那些高大上的框架模型，然后給這個模型取個英不英中不中的名字，用現(xiàn)在的詞說，就是顯得很“逼格“?，F(xiàn)在想想這就是專業(yè)了嗎？

有時候和人交流，會聽到自己聽到過但是還不是十分理解的名詞術(shù)語，有時是英文單詞有時候是一個很炫的名字包裝著。當然有些小姑娘會流露出崇拜的眼神。而我的動作是快點查查看到底啥意思。不知道這是否是專業(yè)？

盡管沒在外企待過，但是也因業(yè)務(wù)和學習需要，需要和外企圈的一些朋友交流，總是會聽到夾雜著英文單詞，我只能慚愧于自己的英文水平（當然，我確實理解很多詞義用英文表示更準確）。這是否也算專業(yè)？

今天，參加一個論壇，一知名企業(yè)大學的負責人（避免引起不必要誤會，不直說其名）說：我們在構(gòu)建領(lǐng)導力模型時，很多咨詢公司來了，發(fā)現(xiàn)他們提供的方法論和模型都很高大上，但是不適用，后來我們自己用的土辦法......

這時候，其實我們應該形成一個共識：專業(yè)的前提是有用，是解決問題。所以所謂的專業(yè)只是自己在專業(yè)領(lǐng)域的知識積累，但須知任何知識如果不應用于實踐中，在互聯(lián)網(wǎng)時代那就是最廉價的東西，因為隨手都可以查到。

“不唯上，不唯書，只唯實。“尤其在培訓領(lǐng)域，我們越來越看到很多企業(yè)大學或培訓中心的同仁們在實踐的過程中已經(jīng)摸索出很多具有中國特色的方法論。為什么說”中國特色“？中國特色就是在中國做培訓做人才培養(yǎng)其實比在先進的外企難得多。因為在歐美國家，很多企業(yè)歷史悠久、管理完善，對于人才培養(yǎng)的重視程度相對較高，同時多年來已經(jīng)形成了很多規(guī)范的方法論。而在中國，市場經(jīng)濟運作也就30年，經(jīng)濟發(fā)展快速，管理規(guī)范性低，培訓的發(fā)展更是晚。這時候培訓管理者面臨的內(nèi)外部環(huán)境比歐美優(yōu)秀企業(yè)挑戰(zhàn)要大的多，要搞定管理者搞定業(yè)務(wù)部門搞定學員（我們說的培訓的客戶和用戶），首先解決的還是他們對培訓的價值認同問題。所以這個時候”有用“”落地“顯得彌足珍貴。

前文提到的知名企業(yè)大學的負責人，他說他拿著高大上的領(lǐng)導力模型給老板看，老板都不滿意，后來用的土方法就是到老板的各種發(fā)言材料中去看看老板對于各級管理者的要求，找相應的詞匯，然后根據(jù)這些詞匯整合出一個模型來，再拿給老板看，老板非常滿意，感覺這就是他們企業(yè)的領(lǐng)導力，這就是他要的干部。這就是“中國特色“，也許有些”專業(yè)人士“嗤之以鼻，認為這種做法不科學，不嚴謹，不完美?？墒亲钪匾氖沁@種做法搞定了老板！這就是”有用“。這時候我們想到了“不管黑貓白貓，逮到老鼠就是好貓。”其實這句話就是中國特色的體現(xiàn)之一。也許我們的培訓目前也處于這樣的階段，處于先搞定內(nèi)部客戶的階段。

所以，最后用今天在微信里分享的這段話來結(jié)束最后的文章：

培訓的方法論，是干出來的不是研究出來的更不是書本上看來的，最不能無中生有忽悠出來的。
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