"在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)=管理，似乎管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程就是管理過(guò)程，然而實(shí)際上這兩者之間的差別很大。管理者和領(lǐng)導(dǎo)者是兩個(gè)不同的概念，二者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。你一定要分得清，這很重要!"

“管理是管理事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)人心。”

領(lǐng)導(dǎo)者：看透變化的趨勢(shì)，指出團(tuán)隊(duì)組織應(yīng)該前進(jìn)的方向，并描繪出美好的愿景，能夠激發(fā)員工的積極性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)組織朝著美好的愿景前進(jìn)。

管理者：制定目標(biāo)，按照目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然而，大多數(shù)平臺(tái)頻于管理，而乏于領(lǐng)導(dǎo)。接下來(lái)我們從五個(gè)方面幫大家分析一下管理與領(lǐng)導(dǎo)!

1.兩個(gè)身份

一位團(tuán)隊(duì)經(jīng)理人有兩個(gè)身份：一是管理者，二是領(lǐng)導(dǎo)者。

管理者注重效率，領(lǐng)導(dǎo)者注重效果。管理者把事情做正確，領(lǐng)導(dǎo)者做正確的事。管理者發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是職位權(quán)力(強(qiáng)制、懲罰、獎(jiǎng)賞)，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是個(gè)人權(quán)力(對(duì)下級(jí)的關(guān)照關(guān)愛(ài)、個(gè)人專長(zhǎng)、智慧、人格魅力)。

2.兩個(gè)循環(huán)

管理循環(huán)：計(jì)劃—實(shí)施—檢查—改善;

領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)：愿景—動(dòng)員—展開(kāi)—學(xué)習(xí)。

幫助員工做出計(jì)劃、帶動(dòng)實(shí)施、通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)員工改善;并通過(guò)美好的愿景來(lái)感召人、激勵(lì)人、鼓舞人，使員工能夠自動(dòng)自發(fā)的努力去完成工作，推進(jìn)任務(wù)的進(jìn)展。在管理、領(lǐng)導(dǎo)中需要改善+學(xué)習(xí)，才是高質(zhì)量完成任務(wù)的保障。

3.兩種行為

管理行為：關(guān)注計(jì)劃和預(yù)算，組織和分配人員，控制過(guò)程并解決問(wèn)題;領(lǐng)導(dǎo)行為：確定方向，帶動(dòng)員工去做，激勵(lì)和鼓舞員工。管理行為重在建立秩序，領(lǐng)導(dǎo)行為重在產(chǎn)生變革。

4.兩種認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)者要去激勵(lì)對(duì)自己追隨的人的意愿、培養(yǎng)追隨者的能力。管理認(rèn)知：管理者要強(qiáng)化職責(zé)、執(zhí)行制度。

5.兩種實(shí)踐

管理人，往往容易產(chǎn)生對(duì)立關(guān)系。把管理進(jìn)行的有組織有紀(jì)律，在處理問(wèn)題時(shí)，要依照制定好的制度、標(biāo)準(zhǔn)而不是個(gè)人喜好去做決策，避免員工把矛頭對(duì)準(zhǔn)管理人，認(rèn)為是管理者個(gè)人有意難為他。

領(lǐng)導(dǎo)人，往往容易產(chǎn)生追隨關(guān)系。如果把領(lǐng)導(dǎo)的行為進(jìn)行個(gè)人的個(gè)性化，對(duì)員工的關(guān)心、愛(ài)護(hù)可以有自己的風(fēng)格，那么員工一定十分樂(lè)意追隨。管理行為都是相似的，但領(lǐng)導(dǎo)行為卻各有千秋。

清晰的區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)，平衡好管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，那么一個(gè)經(jīng)理人的工作就會(huì)做得張弛有度、游刃有余，不僅能帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，業(yè)績(jī)也一定不會(huì)差。